Vorlesen spricht deine Sprache – Bilinguale Lesevorträge öffnen am Vorlesetag Türen in unbekannte Sprachwelten

Das Motto des diesjährigen bundesweiten Vorlesetages am Freitag, den 21.11.2025, lautete „Vorlesen spricht deine Sprache“. Es unterstreicht, dass das Lesen und auch die Möglichkeit, etwas vorgelesen zu bekommen, individuell wertvolle Erfahrungen darstellen. Der Wert liegt in der Erfahrung an sich und lässt sich demnach nicht an eine bestimmte Sprache knüpfen. Verschiedene Sprachen können den Zuhörerinnen und Zuhörern beim Vorlesen eine Vielzahl von Türen zu ganz unterschiedlichen Lebenswelten und Kulturen öffnen, in die sie für einen kurzen Moment eintauchen können.

Diese Gelegenheit sollten auch die Schülerinnen und Schüler unseres 5. und 6. Jahrgangs am Vorlesetag erhalten, weshalb sie zu einer besonderen Vorleseaktion eingeladen wurden. Schon bei der Begrüßung im Forum wurde deutlich, dass unsere Schülerinnen und Schüler in ihrem häuslichen Umfeld mit einer Vielzahl von Sprachen in Berührung kommen. Eine spontane Umfrage unter den Schülerinnen und Schülern ergab, dass allein in den Jahrgängen 5 und 6 knapp 20 verschiedene Sprachen zuhause gesprochen werden. Grund genug also, ihnen an diesem Tag die Gelegenheit zu bieten, Lesevorträge in einer weniger vertrauten Sprache anzubieten. Einige Schülerinnen aus Jahrgang 10, verstärkt durch einige Lehrkräfte, haben für die Schülerinnen und Schüler der Orientierungsstufe eigens bilinguale Lesevorträge in Sprachen vorbereitet, mit denen sie beruflich oder auch durch ihr privates Umfeld gut vertraut sind. Die Schülerinnen und Schüler konnten so im Vorfeld aus Vorleseangeboten auf Arabisch, Vietnamesisch, Polnisch, Rumänisch, Spanisch, Latein und Niederdeutsch eines wählen, das sie besonders interessiert, und hatten am Vorlesetag nun die Gelegenheit, dem 15-minütigen bilingualen Lesevortrag beizuwohnen.

Auch ohne die Sprache selbst zu sprechen, hatten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, die Geschichten selbst für sich zu entdecken, indem z.B. begleitende Bilder untersucht oder wichtige Aussagen gemeinsam übersetzt oder gar in der kaum vertrauten Sprache gesprochen wurden. Die Reaktionen der Zuhörerinnen und Zuhörer zeigt, dass der Vorlesetag die Neugier am Vorlesen und am Eintauchen in unbekannte Sprachwelten noch ein wenig mehr geweckt hat:

„Die Kinder kamen immer mit mehr Wissen aus dem Raum, wo vorgelesen wurde – aufregend für die, die die Sprache noch nie gehört haben! Ich finde es mutig von anderen Schüler/-innen, dass sie uns das vorlesen.“ – Karla

„Meine Meinung dazu ist, dass sowas öfter gemacht werden sollte. Man könnte sich davon inspirieren lassen und die Sprache lernen.“ – Lilly

„Ich hatte die Sprache Spanisch. Wir haben ein sehr schönes Buch gelesen. Das Buch (Ernie und Bert auf Spanisch) war witzig und spannend. Mir hat es gut gefallen.“ – Ole

„Die Vorleser haben sehr gut vorgelesen. Vor allem finde ich gut, dass es den bundesweiten Vorlesetag gibt, damit die, die nicht so viel lesen, mal hören, wie sich ein Buch auf einer anderen Sprache anhört. Aber die Hauptsache ist, dass alle Spaß an der Sache haben.“ – Marie

Unser herzlicher Dank gilt an dieser Stelle den Schülerinnen aus Jahrgang 10 und den Lehrkräften, die mit ihrem Engagement diese Aktion überhaupt erst möglich gemacht haben. Wir freuen uns bereits auf den nächsten bundesweiten Vorlesetag im November 2026.